evaluering

1.Hvad har I nu lært om noveller og om at analysere dem?

2.Hvilke faglige begreber har I lært eller fået mere styr på?

3.Hvad synes I om den måde, vi har arbejdet på indtil videre?

analyse og fortolkning

Analyser og fortolk nu novellen –
Brug det, I har lært i det foregående.

Brug analysemodellerne.
Læs evt. den analyse og fortolkning, der findes i hæftet s. 25-29.
Skriv stikord

Arbejde med novellen: ”Hvorfor”

1.   Hvem er personerne?

2.   Hvad kan der være sket?

Perspektivering

1.   Hvad får novellen jer til at tænke på?

2.   Andre ungdomsnoveller eller –romaner?

3.   Film eller ældre tekster om samme emne?

4.   Jeres egen virkelighed?

Fortolkning

1.   Hvad handler novellen om? Skriv kort!

2.   Hvilke problemer/temaer er der i novellen?

3.   Hvad drejer novellen sig om?

4.   Hvad kan hensigten med novellen være?

5.   Hvordan er novellen en typisk ungdomsnovelle?

Besvar spørgsmål

3.   Besvar nogle af de spørgsmål, der er stillet i de seneste indlæg.

Formuler spørgsmål

1.   Hvad kan det betyde, at forfatteren har valgt, at der skal stå så meget om mudder i novellen?

2.   Formuler andre lignende spørgsmål til de andre ”spor”, der kan ses af opslagstavlens udsagn. Giv jeres spørgsmål numre.